Sú nevinné, naivné a časom sa pretavia do peknej spomienky. No aj napriek tomu, že o nič vážne nejde, rodičia by ich nemali podceňovať. Naopak, mali by ich brať celkom vážne. Ako zvládnuť prvé lásky svojich detí, vám poradí Nový Čas spolu so psychologičkou Denisou Maderovou z internetovej kliniky kliklinik.
Láska k učiteľovi môže byť varovným signálom
Učiteľ je druhou autoritou, ktorá nadobúda oveľa väčšiu moc u dieťaťa, než jeho rodičia hlavne v predškolskom veku a na prvom stupni ZŠ.
Ak je autorita učiteľa prirodzená a viac materská hlavne na 1. stupni ZŠ, dieťa sa ideálne zamilováva do pani učiteľky ako do svojej maminky.
Na druhom stupni ZŠ začínajú deti vnímať osoby opačného pohlavia viac zmyslovo a sexuálne, no vždy ide viac o nenaplnenú materskú lásku alebo ideálnu lásku, keď sa chlapček/dievčatko ešte neodpútalo citovo od svojej matky/otca a potrebuje ju/ho.
- Vtedy by sa mali zamyslieť mamičky/otcovia, či svojim deťom venujú dosť času, lásky a porozumenia.
Berte ich vážne
Každé zamilovanie dieťaťa treba brať v akomkoľvek veku vážne. Ak sa deti o svojej láske rodičovi zdôveria, je to prejavom ich dôvery, a čakajú od rodičov pochopenie a podporu.
Mali by ste prejavovať záujem o rozhovor s dieťaťom, aby ste si získali jeho dôveru a mohli byť svojmu dieťaťu oporou a nablízku.
Ako to zistíte
Dieťa sa snaží tomu druhému viac pomáhať, píše zamilované listy, odprevádza toho druhého zo školy...
Prejavujú svoje sympatie
Deti v predpubertálnom období sú zamilované prevažne platonicky do osoby opačného pohlavia, čo znamená, že sa im ten druhý/á páči, vnímajú ju/ho ideálne, ide o prejavy sympatií a náklonnosť, ktoré deti v prípade opätovania tešia.
Odmietnutie zvládnite spolu
V prípade, ak vášmu dieťaťu jeho idol city neopätuje, vždy stojte pri ňom a berte jeho sklamanie vážne. Môžete ho utešiť slovami: „Neboj sa, veď keď vyrastieš, ešte ťa môže chcieť, budeš sa jej/mu páčiť, ešte sa veľa vecí zmení. Pozri sa aj na iné dievčatá/chlapcov, určite sa niektorej/niektorému z nich páčiš...“
Prejavte im porozumenie a poskytnite pomoc, uveďte svoje skúsenosti a príbehy, ponúknite radu, riešenie.
Pokiaľ sa deti uzatvoria do seba, prestanú komunikovať, zmení sa ich správanie a začnú sa izolovať, treba vyhľadať pomoc psychológa.
Pusa je v poriadku
Deti si zvyknú náklonnosť prejavovať aj fyzicky.
Miera závisí od veku dieťaťa, treba brať do úvahy jeho emocionálnu zrelosť a pripravenosť na vzťah, a takisto vyspelosť partnera alebo partnerky.
Do 16 rokov sú deti pod zákonom a emocionálne nezrelé, naivné a idealistické, majú nereálne predstavy o živote, ľahko sa citovo zrania. Práve preto je dôležité od začiatku si s nimi budovať dôverný vzťah a veľa sa s nimi rozprávať.
„Mami, ja som sa do teba zamiloval“
Väčšinou to zvyknú hovoriť deti v predškolskom veku, keď rodič opačného pohlavia je ich prvou platonickou láskou.
Treba to brať ako prirodzený jav, netreba dieťa zosmiešňovať a nemal by s ním rodič rovnakého pohlavia o lásku partnera súperiť alebo žiarliť.
Vyznanie dieťaťa berte vážne a prijmite ho. Dieťa si týmto spôsobom vytvára predstavu o svojom budúcom reálnom partnerovi/ke.
Môžete mu však odpovedať slovami: „Aj ja ťa veľmi ľúbim, si moje krásne dievčatko/chlapček, no mám rád aj maminku/ocka, to je moja žena/muž, a keď ty vyrastieš, uvidíš, že si nájdeš muža/ženu možno takého, ako som ja. A ja ťa budem stále ľúbiť a budem stále tvoj ocko/maminka, ktorá ti bude nablízku, keď budeš niečo potrebovať.
Puberta je náročnejšia
V období puberty je zamilovanie detí oveľa vážnejšie, je dôležité sa s deťmi v tomto veku rozprávať, brať ich vážne, deti sa potešia vlastným skúsenostiam rodičov a príkladom, ktoré môžu byť pre ne aj poučením.
Ocenia rodiča ako prirodzenú a nie mocenskú autoritu, ktorá je im oporou, ale dáva aj varovné signály a prejavuje svoj nesúhlas, avšak ich pochopí aj v prípade, ak sa popália a nepotrestá ich za to, neodsúdi.
Anketa: Máš frajera, a ak áno, prečo sa ti páči?
Ninko (5): Páči sa mi Anetka, lebo sa pekne oblieka.
Ferko (5): Najviac mám rád Anetku, pretože má pekné vlasy.
Anetka (5): Mám rada Ferka, Mirka aj Ninka. Majú pekné tričká.
Nikolka (5): Mne sa páči Ninko, lebo sa spolu hráme, napríklad na mačičky.
Matej (9): Frajerku nemám, lebo ju terat nepotrebujem. Nájdem si až neskôr.
Ninka (9): Fúj frajeri, ja nechcem frajera.
Alex (7): Už nemám žiadnu, sú to len moje kamarátky, nestíhal by som to, lebo mám veľa krúžkov.
